作者：国际教育学院 杜滢蓥
上传时间：2024年06月21日 19:10
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6月20日，由国际教育学院和皇冠9393体育平台共同主办的“治学·修身”学术讲坛于千佛山校区教学三楼3546报告厅成功举办。北卡罗来纳大学格林斯伯勒分校的孙梅青博士应邀为学院师生作了题为“任务型教学设计如何与‘AI’俱进”的学术讲座。本次会议由郭文娟副教授主持。
孙梅青通过与ChatGPT对话阐明人工智能（AI）的定义：人工智能（AI）起源于人类的智慧并服务于人类，基于大量数据、算法的设计以执行复杂任务。随着科技的飞速发展，人工智能（AI）在教育领域的应用日益广泛，为传统的教学设计带来了革命性的变革。围绕“人工智能（AI）给汉语二语教与学带来了什么？”这一话题，孙梅青与学生展开互动，共同探讨人工智能（AI）促进或阻碍学生的学习，人工智能与人类擅长、热爱的方面，人类应当从事的工作，人工智能可以代替人类从事的工作等内容。
孙梅青列举并介绍了情境教学法、交际教学法等国际中文教学中常用的教学法，突出任务型教学法的优势。任务型语言教学要点包括地道的语言、有意义的任务以及“现实生活中”的情况，教学过程为任务介绍和准备、学生小组或结对完成任务、演示或反思。她分享自己在任务型教学过程中利用人工智能（AI）设计准备的用于对外汉语教学的口语练习、阅读材料，在她看来，设计能够解决问题的任务的关键点在于逆向设计、以学生为中心的课堂、综合学习。
在此次讲座中，孙梅青围绕任务型教学设计的核心理念，结合人工智能（AI）技术的最新发展，详细阐述了二者融合创新的路径与策略。通过前沿的理论探讨和丰富的案例分析，令听众对人工智能（AI）技术在优化教学设计、提高教学效率方面的巨大潜力有了更为深刻的认识。相信在不久的将来，人工智能（AI）与教育将更加紧密地结合，共同推动教育事业的繁荣发展。
孙梅青，女，博士，北卡罗来纳大学格林斯伯勒分校中国语言项目主任。曾获该校最佳教学奖、卓越贡献奖等。曾先后任职于杜克大学、密西西比大学和宾夕法尼亚大学。被授予国际学者荣誉协会PhiBeta Delta Eta Delta分会会员。个人发表专业文章数篇，并在国内外会议上发表30多部学术研究报告，合著有《一言一行学中文》。筹款与举办30多次地区性国际文化活动，积极推进多元学习社区建设。（摄影：苏晨晨）
供稿审核人：徐方杰
编辑：周小钰
