近日，化学院化学教学论教研室毕华林教授课题组在化学学科观念方面的研究取得重要成果，他们基于美国下一代科学教育标准（NGSS）和中国化学课程标准（CCCS）有关化学核心观念的内容分析，提出了中美两国科学教育标准在化学核心观念的内容呈现、内涵表述以及学习进阶等方面的差异，以及产生差异的原因。该研究成果“Representation and Analysis of ChemistryCore Ideas in Science Education Standards between China and the United States”发表在化学教育专业国际顶级学术期刊Journal of Chemical Education（DOI: 10.1021/ed500861g，影响因子1.106）上，博士生万延岚为第一作者，毕华林教授为通讯作者。 近年来，毕华林教授课题组围绕化学学科观念开展了系统深入的研究，在国内化学教育界具有较大的学术影响，其研究成果获得2014年首届国家基础教育教学成果二等奖。本次在JCE上发表的学术论文，是我院化学教学论研究团队的重大突破，已引起国内外同行的极大关注。 文章链接：http://pubs.acs.org/doi/pdf/10.1021/ed500861g
作者：化学院
上传时间：2015年11月13日 00:00
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