作者：木子 马敏
上传时间：2015年11月16日 00:00
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“互联网+”时代，大学有什么新的特征？有什么新的追求？我认为，大学永远是一个无限大的地方，大学永远是一个有无限可能的地方。因为无限大，所以有无限可能。在“互联网+”时代，需要我们运用“大学+”思维，重新认识大学，重新发现自己，最后成就自己。
我认为，“互联网+”时代的大学要做到以下四个“+”。
一是“大学+理想”。亚里士多德说，“国家的根本在于个人，个人的根本在于心灵”。我们可以借用这句话，提出：大学的根本在于师生，师生的根本在于心灵，而心灵的根本在于理想。在“互联网+”时代，海量信息流快速传播，各种价值观相互激荡，一切都处在变化之中，所以，“互联网+”时代的教师和学生，一定要有比过去更强的定力，一定要有自己的价值追求，始终把大学的理想放在首位，始终不忘记大学育人的目标。否则，就会迷失前进的方向。
对教师来说，要把教书育人作为安身立命的根本，然后追求真知探求真理，用真理的智慧之光去照亮大学。对学生来说，要立志学好本领，获取真知，将自身成长成才与国家发展、社会进步、民族复兴紧密联结在一起，在求学中成长，在奋斗中实现价值。
二是“大学+情商”。“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”大学教育的目的，除传播知识外，更重要的是追求真理，塑造人格，培养全面发展的“人”。情商的培养对于事业的成功、梦想的实现至关重要。为培养高尚的情操，教师和学生要始终坚守“三心”,即始终充满爱心，始终保持信心，始终坚守恒心。
有了这“三心”，在人生的每一个阶段，我们都能做最好的自己。“在人生的每一个阶段，做最好的自己”是我的座右铭，即不好高骛远，一步一个脚印，扎实走好人生的每一步：当知青就当一个好知青，当工人就当一个好工人，上大学就做一个勤奋的大学生，教书就好好教书，治学就认认真真治学，当校长就当个称职的校长。一步一步走来，都努力做最好的自己，人生也就一步步走向成功。
三是“大学+创新”。“互联网+”时代是一个万众创新的时代，“大学+创新”才能适应这个时代。创新就要解放思想，敢于质疑。宋代著名思想家陆九渊说过：“为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。”作为教师，我们要首先培养大学生创新的品格、独立思考的能力和批判的精神。作为大学生，创新创业必须与实践活动密切结合，才可能取得成功。大家要从丰富多彩的校园文化和社会实践活动中，获取灵感，汲取养分，得到锻炼，促进发展。
四是“大学+学识”。互联网正在改变一切，正在全球范围掀起一场影响人类所有层面的深刻变革。“互联网+”时代，未来的教育将是什么形态？大学需要怎样的教师？数字技术对学习方式有哪些要求？这些都是摆在我们眼前迫切需要回答的问题。
作为大学生，学习不仅是学知识，更要把知识变成学识。在“互联网+”时代，大学生要学会“指尖上的学习”，要具备熟练使用电脑等工具的能力，要有从海量知识中快速搜出对自己有用的知识的能力（即所谓“搜商”），要有通过互联网主动获取学习资源的意识，要积极主动地利用各种在线学习课程和皇冠9393体育平台提供的各种网络自学条件，从被动学习转变为自主学习，从接受式学习转变为探究式学习，从个人分散学习转变为合作学习。
总之，“互联网+”时代的大学正在悄然发生某些变化，我们只有认清信息化时代的发展潮流，与时俱进，做时代的弄潮儿，主动适应正在发生的变化，主动融入这个日新月异的世界，才能永不落伍，永葆大学的青春活力。
编辑：陈佳惠
审核：崔翠翠
